Problemas en el desarrollo cognitivo

Primera infancia (0 meses a los 2 años)

Los problemas en el desarrollo cognitivo más común son de acuerdo con el momento en el desarrollo del niño esta etapa se caracteriza por:

Audición: Problemas en la audición por defectos físicos congénitos u adquiridos que afectan el desarrollo cognitivo

Visión: Problemas en la visión por problemas físicos, congénitos u adquiridos que afecten el desarrollo cognitivo. Alguno de estos problemas es temporal de acuerdo a la maduración

Lenguaje: Retraso en el lenguaje por problemas físicos como defectos anatómicos, neurodesarrollo por integración de otro sentido como la visión y la audición

Motricidad: Retraso en el desarrollo motriz grueso por problemas físico como alteraciones musculares, congénitas y por inmadurez en el desarrollo

Atención: problemas en el mantenimiento de la atención, problemas en la fijación de la atención, hiperactividad

Segunda Infancia (de 2 a 3 a 6 años)

Los problemas en el desarrollo cognitivo más común son van de acuerdo con el momento en el desarrollo del niño esta etapa se caracteriza por:

Comportamiento: en esta etapa los niños buscan ser el centro de atención, comenzara a portarse berrinchudo y le costara el trabajo en equipo, así como compartir sus juguetes

Socialización: En esta etapa los niños son mas sociables, graciosos, debido a que tienen mayor soltura e independencia. Aunque todavía no están completamente desarrollados, a si que de pronto pierden el control.

 

Lenguaje: Retraso en el lenguaje, contenido inapropiado en el lenguaje.

Labilidad emocional: llanto fácil, irritabilidad, berrinches

Memorización: solución de problemas. Dificultad para la resolución de problemas adecuados para su edad

Conclusión

Dentro de las competencias del psicopedagogo se encuentra el conocimiento del desarrollo cognitivo normal, y por tanto la identificación de problemas en el desarrollo cognitivo del niño. 

El conocer e identificar estros problemas en el desarrollo cognitivo del niño permitirán realizar intervenciones conductuales, pedagógicas, psicológicas o medicas de acuerdo al problema encontrado. es importante una pronta identificación para evitar un mayor retraso y por tanto una mayor problemática en el desarrollo cognitivo 

Bibliografía

ieu. (junio 24 2019). Primera y segunda infancia. junio 24 2019, de ieu Sitio web: https://l2.ieu.edu.mx/pluginfile.php/234748/mod_resource/content/2/Apuntes%20S3.pdf